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La vida es una flor cuya miel es el amor. - Víctor Hugo
29 Registros encontrados
Tema: Educación.
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Uno de los temas fundamentales de la agenda de la educación superior se refiere a la participación de la mujer en los roles de estudiante, académica y directiva de las instituciones de educación superior. |
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http://www.ucol.mx 
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| Resumen |
El artículo desarrolla un análisis histórico regional sobre los procesos de escolarización de las mujeres en el estado de Morelos; se centra en las posibilidades que tuvieron de acceder a la educación entre 1930 y 1990. Además, considera que la asistencia a la escuela facultó a algunas mujeres para participar en la búsqueda de mejores oportunidades educativas para sus hijos. Estudiar a las mujeres y las políticas educativas constituye un reto por la falta de información, aunado al hecho de que los estudios con enfoque regional en torno a temas educativos aún son escasos. |
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- http://www.ucol.mx
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| Resumen |
Empezaremos compartiendo parte del posicionamiento de
InteRed sobre cómo entiende y define la Educación para el Desarrollo (ED) dentro de su política interna. Este posicionamiento es fruto de una reflexión y debate institucional, asumido en su Plan Estratégico 2007-2010, no sólo para orientar su acciones en este campo, sino para impulsar al conjunto de la organización hacia una práctica política y socioeducativa para la construcción de una ciudadanía global y local. |
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| Resumen |
Conocer las necesidades personales, sociales y laborales de las alumnas inmigrantes en función de sus países de origen es el camino que esta investigación busca recorrer para, a partir de ahí, plantear la adecuación de la oferta formativa que reciben en los centros de EPA a sus intereses específicos. Son, pues, estas alumnas y sus necesidades el sujeto/objeto de este trabajo en su encuentro con las respuestas educativas que se les ofrecen. |
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| Resumen |
El artículo analiza, de modo sucinto, diversas conceptualizaciones dominantes en América Latina y Chile respecto de la educación orientada para, de o por los pueblos indígenas, bajo contextos pedagógicos y sistémicos educativos de relaciones interculturales, particularmente referidos a la relación entre pueblos indígenas, sociedad y Estado. Plantea la tensión, conceptual y práctica entre diversas concepciones de interculturalidad y multiculturalidad en la educación, provenientes del continente latinoamericano o de los Estados Unidos. |
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| Resumen |
Esta tesis presenta el significado psicológico de escuela y maestro en estudiantes de diferente nivel escolar y género de la ciudad de Colima; además permite observar y valorar el efecto del desarrollo cognoscitivo y de la socialización en la formación del significado psicológico. |
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- http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/Mireya%2...
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